Los alumnos de 2º de ESO han participado en una sesión formativa titulada “10 razones para rechazar la pornografía”, impartida por Alejandro Villena Moya, psicólogo y sexólogo clínico, director de Piénsatelo Psicología e investigador en Universidad Internacional de La Rioja (UNIR).

Durante la charla, el especialista abordó con los estudiantes una realidad cada vez más presente en el entorno digital de los jóvenes: el acceso temprano a la pornografía en internet. A través de datos, ejemplos y testimonios reales, invitó a los alumnos a reflexionar de manera crítica sobre sus efectos y sobre la importancia de desarrollar una visión sana y responsable de la sexualidad.

Villena explicó qué es realmente la pornografía y cómo funciona la industria que hay detrás: contenidos diseñados para captar la atención, generar excitación y favorecer el consumo repetido. En este sentido, destacó que la pornografía forma parte de una industria multimillonaria que no busca educar ni informar, sino generar beneficios económicos.

Uno de los ejes de la sesión fue comprender que la sexualidad humana es una realidad compleja que integra distintas dimensiones —afectiva, cognitiva, física, cultural y espiritual— y que no puede reducirse a la visión simplificada y distorsionada que presentan muchos contenidos pornográficos.

A lo largo de la formación, el ponente expuso diez razones principales para rechazar la pornografía, entre ellas:

• Su relación con la cosificación y la violencia hacia la mujer.

• Su potencial adictivo, debido a los mecanismos de refuerzo que utilizan las plataformas digitales.

• El impacto negativo en las relaciones personales y de pareja, al promover una visión impersonal del sexo y reducir la empatía.

• Las consecuencias en el desarrollo cognitivo, afectando a la atención, la memoria, el control de impulsos o el sueño.

• La desinformación sexual, que genera expectativas irreales sobre el cuerpo, las relaciones y la intimidad.

• El negocio que sostiene la industria, donde muchas personas que participan han sufrido situaciones de abuso o explotación.

• Los efectos en la salud mental, como la baja autoestima o el aumento de la soledad.

El psicólogo también recordó a los estudiantes la importancia de la responsabilidad en el uso de internet, subrayando que todo lo que se comparte en la red deja huella. En este sentido, animó a los jóvenes a pensar antes de enviar o publicar imágenes personales y a ser conscientes del impacto que puede tener cada decisión digital.

La sesión concluyó con una reflexión final sobre la importancia de cuidar los hábitos tecnológicos. El ponente propuso a los alumnos apostar por lo que denominó “dietas tecnológicas saludables”, que incluyen alternativas al aburrimiento, hábitos de vida equilibrados, actividad física y la capacidad de identificar y evitar los detonantes que pueden llevar a un uso problemático de la tecnología.

Esta formación se enmarca dentro del compromiso del centro por acompañar a los alumnos en su desarrollo personal, ayudándoles a adquirir criterios sólidos para desenvolverse con responsabilidad en el mundo digital y en el ámbito de las relaciones humanas.